赞美老师的诗很多很多，而对于我儿子的班主任——杨静松老师，我独爱杜甫的诗“随风潜入夜，润物细无声”。杨老师对于学生的爱似悄然无声的细雨，滋润着孩子们的心田，在不知不觉中影响着孩子们，引领他们朝健康快乐的方向茁壮成长。杨老师的润物细无声，体现在他富有耐心、满怀爱心，豁达宽容。他是孩子们心中的好朋友，是家长们心中的暖男！

杨老师极富耐心。我的儿子叫丰纯子，三年级上学期成了老师眼中的多动症儿童。在老师们严厉的管教中和有意孤立下，孩子心理受到严重伤害，到期末时他满口腔话发泄着心中的愤怒，无法正常学习和生活。怀着一颗忐忑的心我们转学到清江小学，艾校长非常重视，答应了他的三个条件：不到三班（以前在三班）、上课不蹲马步、下课不抄课文。综合分析了他的情况后，将他交给了年轻的杨静松老师。刚到班上时，他为了保护自己用暴力解决问题，惹祸不断，孩子们天天告状，家长怨声载道。杨老师不厌其烦，一边安抚学生，一边给家长解释，从不武断训斥，而是采取接纳他的方式，动之以情，耐心地倾听他的述说，指出存在的问题，慢慢说服他。上课时只要老师靠近，他就会条件反射发抖，大喊大叫，严重扰乱课堂秩序，不知情的老师会带他到杨老师那里，每次杨老师先给老师们赔理道歉，然后如父亲般晓之以理，平等友好地和他沟通，细心呵护他。随着时间的推移，他慢慢打开心扉，每次谈话后，心悦诚服，和杨老师越来越亲近。

我珍藏着一段视频。因为他多动，怕伤害到其他孩子，课间他孤独地在教室里日复一日抄课文，到三年级了他不会做课间操！来到清江小学后，杨老师每天带他到操场，站在最后面陪他。开始他很抵触，不论谁说他都不做操，但杨老师以自己的方式耐心陪伴他，不刻意强求，让他身临其境感受课间其他孩子们的快乐。一个星期、两个星期过去了......终于在两个月后的一天，他开始做操了！杨老师用手机记录下这激动人心的一刻，看到视频时我泪流满面，激动地大喊到我儿子会做课间操啦！这是多么艰难的过程，对于一个年轻的男老师，要付出多大的忍耐才能做到！杨老师用耐心为我的孩子创造出宽容和安全的氛围，让他在经历挫折、惶恐后能自律、勇敢，坚持，并快乐幸福地学习生活！

杨老师满怀爱心。爱是看似很简单，却富有很深很深的内涵，不是人人都会做到的。三年级下学期期中考语文时，杨老师发现他在默默地哭泣，轻轻地问他怎么啦，他哭着说作文我不知道写什么。那次作文题目是《我和我的老师》，当时杨老师心疼地差点掉泪，摸着他的头轻言细语地告诉他：来到清江小学后数学李金燕老师像妈妈一样疼爱你，英语杜艳艳老师像姐姐一样开导你、科学谢远福老师像父亲一样关爱你，艾校长像爷爷一样呵护你，这都是爱，你很幸福，因为我们都爱你！听到杨老师的话，他抹干眼泪，笑了，开心地继续考试！

四年级他们的班主任换成更为年轻的胡菲老师，杨老师一直是胡老师坚强的后盾，在他的帮助下，胡老师用真心关爱孩子们：严历不失温柔，认真不失开明，进取不失宽容，似孩子们的大哥哥！

这就是杨老师，他面带微笑，循循善诱，平易近人，爱学生犹如爱自己的孩子。因为孩子的原因，我常去学校，课间杨老师和孩子们打成一片，第一次见到几个小女孩围着杨老师聊天，我问她们怕不怕杨老师，杨老师笑说她们常欺负我，只差在我头上立窝了，孩子们和杨老师的感情如父女般。杨老师生活富有情趣，业余时间陪孩子们下五子棋，象棋，唱歌，风趣幽默，富有感染力和影响力，深受学生的喜爱。在我们班的QQ群中，每当家长和杨老师交流时，他总是暖心解答，是宝妈们心中的暖男。爱是老师与学生、家长之间心灵沟通的桥梁 ，杨老师凭着人格魅力走进学生的心灵，用一颗爱心栓住五十二颗心，也拴住了我们家长的心，在杨老师的感召下我们班是一个和谐幸福的班级！

杨老师豁达宽容。五年级时外地一个小男孩转到我们班上，学习跟不上，杨老师看在眼里，急在心中，在联系家长不顺畅的情况下，常在QQ群中提醒家长。那位家长在外不了解详情，在群里对杨老师出言不逊。杨老师并未因家长的态度放弃对孩子的教育，一如既往关心爱护他。我们家长看不过去，纷纷私下安慰杨老师，而杨老师却说：没事！从教六年来碰到过比这更离谱的家长；放心！对孩子的教育我不会因此改变。杨老师没有斤斤计较，用宽阔豁达的胸怀包容着学生，也感动了家长！

杨老师不用自己的观点驳回孩子的童真，不因世俗的观念影响孩子的成长，保护着孩子们的自信心。他坚持对每一个学生负责，给予有效地引导和帮助，尊重孩子们的学习兴趣和个性，无论在做人还是学习中做孩子最好的老师和朋友。因为杨老师的豁达，孩子们的世界更精彩；因为杨老师的宽容，孩子们的行为更天真浪漫！

风，无声；爱，无言。正如艾所校长所说：清江小学的老师除了传道授业解惑外，更应对自己的学生视如己出。杨老师不仅遵守师者最初的纯真之心，也怀揣“幼吾幼以及人之幼”的大爱至高境界！我们需要杨老师！